具体措施
　　 一、坚持德育为先，素质领先，深入推进素质教育。
　　 继续认真贯彻执行中共中央、教育部、省市教委关于加强德育工作的文件精神，进一步丰富德育内容，改进德育方法，增强德育工作的针对性和实效性。坚持以学生发展为本面向全体学生，注重培养学生的创新精神和实践能力，使每一个学生在德、智体、美等方面得到全面发展，为学生终身发展奠定基础。
　　 1、认真组织学习新的《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，引导学生树立正确的理想信念，养成良好行为习惯，促进身心健康发展。
　　 2、整合德育力量，优化德育方法，构建全社会共同参与的德育网络。
　　 （1）、加强学校德育工作队伍尤其是班主任队伍建设。鼓励优秀教师长期从事班主任工作。开好每周一次的班主任例会，组织班主任学习有关理论文章，提高班主任管理水平，继续搞好新老班主任结对工作。
　　 （2）、积极构建学校与家庭结合的德育网络。加强与家庭的联系，完完善家长委员会的工作每学期至少开一次家长会。探索并建立学校教育、家庭教育和社会教育相互协调、密切配合的育人网络和工作机制。拓宽德育工作渠道，从多方面对学生进行正面积极向上的教育，巩固和加强学生的德育素质。
　　 （3）、继续办好“阳光育人培训班”，完善“校内家长制”，基本实现全员育人。
　　 （4）、加强法制教育，健全校外青少年法制教育联席会议制度；着眼于预防和减少青少年违法犯罪的诱发因素，开展青少年告别“网吧”，远离“黄”、“赌”、“毒”及开设模拟法庭，举办法律知识竞赛。
　　 （5）、加强与公安、工商、文化等部门的合作，有效整治学校周边环境，让学生远离黄、赌、毒和邪教。
　　 3、以教育部颁发的“中小学心理健康教育指导纲要”为指导，注重“动之以情，晓之以理，笃之以信，炼之以意，导之以行”的原则，加强心理健康教育，培养学生良好的心理品德。有计划地选派教师参加心理健康教育的师资培训，利用家长委员会加强对家长的心理健康教育指导，为学生营造出良好的学习心理氛围，指导学生正确应对各种挑战和困难。
　　 4、花大力气研究学生学习动力问题，激发勤奋学习的内驱力，为学生可持续学习注入源源不断的动力。
　　 ⑴通过形势教育，进一步增强学生为振兴中华而学习的自觉性，增强参与国际人才竞争的意识。
　　 ⑵健全奖学金制度，对学习成绩突出者给予物质上的奖励。
　　 ⑶树立各班、各年级中全校学习标兵，让他们介绍学习经验、方法、习惯，期中考试后学校全面总结、奖励、树典型。
　　 ⑷帮助进步不显著的学生，使其在原有基础上跟上中上等学生前进的步伐，树立进步显著者的各类典型。
　　 ⑸请已经步入工作岗位或曾在我校学习的优秀校友回校作经验介绍。
　　 5、加强校园文化建设，挖掘学校和本地的优秀文化资源，充分发挥广播、黑板报、宣传橱窗等载体的德育功能；促使校园环境美化、绿化、净化、知识化。
　　 ①显示学校特色的文化布置。
　　 ②进行“文明教室”、“文明宿舍”评比活动。
　　 ③进行整体规划，实施学校的可持续发展。
　　 ④加强“三风”即“学风”、“教风”、“校风”建设，提升办学品位。
　　 6、充分利用校园网、广播站、文学社和校刊《翠微风》对学校进行宣传。
　　 7、围绕培养“四会”新人，开展扎实有效的德育教育工作：
　　 ⑴开展“学会做人”“关心他人”系列活动，即“关心同学、关心师长、关心学校、关心国家”。
　　 ⑵在学生中开展学习身边先进人物活动，树立典型，示范引路，弘扬正气，比、学、赶、帮、超。
　　 ⑶认真组织学生搞好社会综合实践活动，为学生日后走向社会、融入社会、服务社会，打下宽厚扎实的基础
　　 8、注重对校内外教学资源的开发，让学生学会生活，了解社会。
　　 9、建立学生跟踪发展调查袋，并做好己毕业的学生跟踪调查。
　　 10、努力培养学生动手、社交、组织、科研、自学能力及合作创新意识。
　　 11、继续加强常规工作：
　　 （1）、加强对生活老师管理培训及考核，努力建设一支高素质的宿管队伍。
　　 （2）、环境卫生再上新台阶。
　　 （3）、进一步提高师生的文明素养。
　　 12、实现学生自我管理，继续搞好值周班值周的工作。
　　 13、加强班主任队伍建设，开好每周一次的例会，搞好新老班主任青蓝结对工作，奖优罚劣，对不称职的班主任学校视考核结果及时调整。
　　 二、注重科学管理，全面提高教育教学质量。
　　 为适应新世纪要求，我们要切实把学生的可持续发展作为教育的出发点和落脚点，围绕“一切为了学生的发展”，做好多项工作，大力推进素质教育。
　　 1、优化教学管理，向管理要质量：（1）建立教学目标责任制，做到目标层层分解到科、到人，认真落实。建立质量监督和跟踪监控机制，重视过程管理。建立研究探索机制，探索科学有效的方法，研究新的课型结构，革新教学方式和学习方式。建立合作交流机制，积极鼓励对外交流，不断接收新的教育信息，加强校内交流，举办各种类型的公开课，进行有效地集体备课，共同进步，提高教学质量。
　　 2、进一步优化课堂结构，提高课堂效率。建立《白鹿外国语高级中学课堂目标教学考核体系》，对课堂教学操作过程作一基本的规定。实现“四个点化”，即“基点内容自求化、要点内容问题化、重点内容习题化、难点内容层次化”；实现“四个不低于”，即“学生提问面一般不低于30%，课堂学生练习总时间一般不低于20分钟，课堂教学目标达成度不低于90%，电化教学适时运用一般不低于30%。
　　 3、要继续坚持“减负增效”的方针，突出两个重点：一是提高课堂教学效率；二是加强作业管理。要通过集体备课、群体教研来优化备课；要用新课程改革理念优化上课；作业要精选，要控制总量，提高实效。作业管理要做到“四精四必”，“四精“即精选、精编、精讲、精练；”四必“即有发必收、有练必批、有批必评、有错必究，要进一步拓宽习题选择的面，提高习题布置的质量，同时建立既有数量又有质量的教学资源库。
　　 4、加强教研组、备课组建设，制定《包中优良备课组评比条例》。备课组活动时间排入课表，备课组活动做到四定、五备、五统一，四定即定时间、定地点、定内容、定主讲人；五备即备教材考纲，备教法学法，备问题、习题，备板书语言，备实验、电教；五统一即统一教学计划、统一教学内容、统一重点难点、统一教学进度、统一学生作业、统一测试评估。各备课组将备课笔记整理成电子文档，建立白鹿外国语高级中学教学信息库。
　　 5、实施教研组长、备课组长例会制，每月召开一次教研组长、备课组长会议，研究教学改革的进程和教改中出现问题，针对问题及时纠正调整学校教改进程。
　　 6、加强毕业班指导工作，成立高三工作领导小组，制订高三年级组教育质量上台阶工作措施，且建立工作备忘录，认真研究高考改革方案，认真研究大纲与考纲，力争本届高三高考再上新台阶，完成学校提的各项指标。完善高三周周考制度。
　　 7、加强教学工作规范化管理，加强教学过程管理。教师备课和学生作业必须规范，教研组定期检查教师备课和学生作业，不定期听课。加强对教学效果的管理，各年级组建立学生档案进行跟踪调查，及时做好三大群体（后进生群体、尖子生群体和女生群体）的工作，促使学校整体质量有一个突破性提高。
　　 8、认真做好“补差”工作，对整体素质较好，但有偏科的学生做好“补差”工作，对成绩显著的进行奖励。
　　 9、加强高考科目的研究，特别是加强高考新模式的研究，不断更新观念，吸收高考新信息，与兄弟学校交流复习试卷，了解高考新动向。
　　 10、实现教育教学测量和评价现代化。

　　 三、切实加强师德师风建设，进一步促进教师专业成长。
　　 （一）坚持把师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，大力宣传先进教师典型，教育广大教师忠诚教育事业，倡导教师爱岗敬业、爱校爱生、无私奉献的精神，和科学求真、合作进取的时代精神，不断提高思想政治素质和业务水平。
一是组织教职工认真学习《公民道德建设实施纲要》、《教师职业道德基本要求》，学习“八荣八耻”要求，学习教育局颁发的《教师行为规范“十不准”要求》以及关于教师补课的有关规定，引导教职工认清浙江省教学改革的形势，提高认识，把教职工的思想统一到二个“有利于”上来，即：是否有利于提高教育和教学水平；是否有利于学校和谐而高效地开展工作。二是继续开展“学陶师陶”活动，在教职工中大力弘扬陶行知先生的奉献精神、爱生精神、求真务实精神加强每个教职工为教育服务、为学生服务的主动性、积极性、事业性和责任感，促使每一个教职工都能自觉规范自己的职业道德行为。三是开展向师德标兵学习活动，通过观看先进事迹录像以及教育沙龙活动，帮助教师树立热爱学生献身教育事业的思想，使文明高尚的教育新风得以发扬光大。四是深入开展“五三”系列教育。三爱：爱祖国、爱岗位、爱学生；三心：事业心、责任心、上进心；三乐：乐于吃苦、乐于服务、乐于奉献；三敢：敢于开拓、敢于创新、敢于负责；三不搞：不搞第二职业、不搞歪门邪道、不搞自由化。，五是进一步开展“争当文明职工活动”和“创、争”活动（创学习型学校、创学习型小组、争学习型教工），大力弘扬了师德新风和好学上进的新风尚。
　　 （二）加大教师培养培训的教育投入，依托教育共同体、名师发展中心和青蓝工程等平台，积极打造优秀教师群体。充分发挥骨干教师的辐射和带头作用，使之成为教育质量上台阶工程的核心力量。
　　 1、加强青年教师的培养，根据《白鹿外国语高级中学青年教师考核细则》对青年教师全面考核并公布考核结果；派有关人员到外地参加培训，争取得到有关学校的支持。实施新教师座谈会制度；中青年教师优质课评比（5年以内）。
　　 2、为教师提供有关教学理论方面的专著，同时要求教师结合教学实际写好学习心得。
　　 3、了解学习吸收国内外各种先进的教学流派，观看有益优秀录像片，以提高课堂教学的品位。
　　 4、充分发挥老教师的智慧和作用，积极实施“青蓝工程”。年轻教师负重前进，实现一年入门，三年过关，五年出成果，尽快形成优秀青年教师群体。对教龄五年内老师的备课笔记进行评比，优秀备课笔记全校展览。组织青年教师优质课评比，评选优秀“青蓝对子”。
　　 5、继续实施青年教师“下水”作业制度，半年中要求青年教师认认真真做8套高考综合试卷并加强管理，全面提高基础年级教师的教学水平和业务能力。
　　 6、发挥教育研究阵地的作用，定期编印《教科信息》和《教科园地》，及时传递国内外教育科研信息，了解国内外的教学改革动态，鼓励教师结合教学实际撰写论文，并且汇编成册。
　　 7、鼓励教师在搞好教学工作的同时，结合自己的工作实践，撰写论文，组织教师参加省市区级论文大赛”，学校组织教科论文大赛并进行奖励。
　　 8、加强青年教师的培养，培养“专家型”“学者型”的青年教师，青年教师做到“六个一”，即：人人参与一个课题的研究；发表一篇高质量的教学研究论文；练一手好字；讲一口流利的普通话，备一堂优秀教案；上一堂新课改课。
　　 9、加大举措、积极推进人事分配制度改革。不断深化教职工全员聘任制、岗位责任考核制、校内结构工资制的改革。按照多劳多得、优绩优酬的原则，建立健全考核分配制度，打破铁饭碗，使分配向关键岗位和优秀教师倾斜。优化教师队伍结构，吸引各地教师来我校从事教育工作。